國立臺中科技大學114年計畫成果及亮點

1. 打造中台灣頂尖商業AI基地：

(1) 本校積極響應國家人工智慧發展政策，針對產業對AI人才的殷切需求，優先建置高效能數位學習環境。透過大規模購置資訊相關硬體設施，有效排除教學場域之限制，進而成功爭取教育部「AI驅動金融商管科技與技職人才培育計畫」，引導學生從商業問題出發，讓學生在具備紮實商學素養的前提下，將AI內化為解決問題的標準配備。打破過往「商管學生只懂應用軟體、資工學生只懂程式開發」的二元對立，將重新定義新世代商管人才的「數位素養」，將Python程式設計、資料探勘(Data Mining)與商業智慧(BI)視覺化工具，納入商學院的核心訓練體系，重點在於「應用層面的落地實踐」。以證明在AI浪潮下，具備深厚商學底蘊的本校，更能精準掌握科技應用的商業價值，並成為中台灣、乃至全國最具影響力的「智慧商業與金融科技」人才輸出的頂尖學府，為國家經濟發展注入源源不絕的創新動能。

 (2) 本校推廣跨領域人工智慧教育，展現卓越的學習成效與社群影響力。在 114年度「人工智慧倫理」課程中，成功引領文科學生跨越數位門檻，締造全台討論量能第 4 名的佳績，顯示課程內容精準擊中時代議題，激發師生極高的對話動能。在學習實績方面，扣除特殊因素後，課程及格率超過93%（平均通過率），實證學生不僅具備高度的學習意願，更能實質掌握 AI 倫理之核心素養。此項成果標誌著本校在推動非理工系所學生投入 AI 領域已取得顯著突破，成功轉化跨域學習熱情為具體的學術競爭力。

2. 資源挹注與獲獎質量雙升：114年度本校積極推動師生參與國內競賽，共計補助 50 組師生團隊及 213 位學生，並累計榮獲 25 項獎項。在計畫資源挹注下，參與人次與補助件數均較往年穩健提升。此外，在學生參加國際性學術會議與專業競賽獎勵方面，本年度通過申請計 260 人次，相較於 113 年度，無論在獲獎人次或獎勵金額上皆有顯著成長，展現優異的教學深耕成效。

2025亞洲美容美髮競技交流總決賽奪得雙料金牌，並拿下大賽年度總冠軍。

2025金點新秀設計獎獲獎。	第34屆時報金犢獎國際競賽獲獎。
第九屆全國大專院校B2B跨境電商競賽，國際貿易系學生榮獲第一名。	第15屆感動久久全國校園短片徵選，商業設計系學生榮獲銅獎。

3. 職能發展課程領先標竿：至114年本校通過「勞動部勞動力發展署職能發展應用平台(iCAP)」之職能專業課程共計已達15門，累計通過課程數為公立技專校院排名第1，累計修課人數為1,347位學員，共1,202位學員取得iCAP證書。

4. 學生專業證照成果豐碩：

(1) 114年度專業證照補助共計299位師生，考取證照共計143張；共開設專業證照輔導班7班，受惠學生共229人次；舉辦了6場次創新創業講座相關活動，總參與學生數為341人次，教職員工參與為19人次。

(2) 本校「高考護理師執照」獲證率每年均大幅度高於全國平均數，近10年平均獲證率高達88%，114年獲證率89.83%（全國57.96%）。此外學生有194人取得基本救命術(BLS)證照、54人取得高級心臟救命術(ACLS)證照、取得緊急救護(EMT1)證照之獲證率高達96%。

(3) 本校透過「創新教學課室活動學生獎勵方案」，有效支持教師推動教學革新，將課室理論與產業實務高度對接。114年度實施成效顯著，成功帶領學生於各專業領域取得突破：在證照考取方面，橫跨企管（ERP、電腦軟體應用）、創設（iPAS 3D列印）、國貿（技術士）、保金（證券、期貨、產險）及語文中心（多益）等領域，共計培育逾 86 位學子考取含金量高之專業證照；在競賽卓越方面，商設系師生更憑藉創新實力，於「金犢獎」勇奪金獎及年度最佳學校獎之最高殊榮。依據分析證實，「創新教學課室活動學生獎勵方案」之機制能實質轉化為學生的學習動機與熱忱，落實解決教學現場問題並大幅提升教學品質與競爭力。

(4) 本校114年輔以補救教學落實教育公平，並產出英、日、泰、德等146張多元語系證照，成功建構出兼具學習深度與國際化廣度的外語培育體系。

5. 創新教學量能穩定擴張：

(1) 透過教學助理制度之推動，協助教師精進教學設計，強化課堂教學品質與學生學習支持機制，全面提升教與學之成效。114年度每學期穩定投入約58名師資參與創新課程開發，累計受益學生達5,267人次，顯示計畫推動具規模化與持續性成效。在質化與量化成果方面，課程整體滿意度穩定維持於85%以上之高標準水準，學生課程滿意度進一步提升至78.97%，呈現逐年精進之趨勢。

(2) 為減輕教師教學負擔，本校調增「創新教學課室任務領航員」獎勵之課程數量及補助金額。114學年度第1學期創新教學成效卓越，在教師端，申請教師及獎勵課程數較前一學期大幅激增52%（由55件增至84件）；在學生端，獲得實質獎勵人數更成長近 47%（由88人成長至129人）。

(3) 本校致力於深耕教師教學創新能效，透過全歷程陪伴、深度諮詢與計畫媒合，成功協助教師跨越研究門檻，將教學現場的實務問題轉化為具備科學架構的研究計畫，為校內教研實力奠定深厚基礎。不僅顯著提升了教師對教學創新的參與意識，更引導其關注學生學習成效與教學痛點，促使『教』與『研』深度對接。藉由創新認同感的建立與實務經驗的共享，成功帶動全校性教學品質的正向循環，落實教學實踐研究與教學精進的雙重價值。

6. 跨域專題動能全面釋放：本校 114 年度專題研究量能顯著成長，跨域申請規模由63組躍升至75組，且透過增設「社會責任專題補助」，使SDGs相關專題占比由34%大幅成長至74%，顯示永續思維已深化為學研核心；此模式更轉化為實質競爭力，不僅勇奪全國商業智慧競賽第一名與A+文化資產創意獎評審特別獎，更在放視大賞、全國大專資管競賽等指標賽事中入圍獲獎，展現跨域整合與永續實踐的卓越成效。

7. 建構多元語文競爭力：

(1) 本校積極響應教育部政策，於專科一年級開辦「本土語文/臺灣手語」共 18 個班級（含閩、客、原、手語），採線上自主學習模式兼顧選課彈性與教學品質；經實證顯示，此模式不僅顯著提升學生本土語口說與文化理解之自我效能，更有效培育其數位學習自律能力，成功建構政策合規與實證成效兼具的教學體系。

(2) 本校積極深耕學生中文專業書寫與在地轉譯量能，114年度展現文學創作方面成效。於「2025臺中科大文學獎」及全校書法比賽中勇奪多項殊榮，包含創意文案第一名及散文類佳作，展現深厚的文藝底蘊。在社會實踐方面，透過 USR Hub 計畫連結「猫霧捒社」文史，由師生跨界開發並正式出版《夏天裡的過年》與《原來如此！拍瀑拉的小知識》兩部具 ISBN 認證之繪本與科普書，達成專業技能與在地產業、文化傳承之深度鏈結。

(3) 為落實技職校院語文教育實用需求，本校每年舉辦「就要桃花源」企劃競賽，今年邁入第八屆，參賽規模創歷年新高，共計130組隊伍、650位學生參賽。本屆首度開放生成式 AI 協作，不僅有效降低書寫門檻、提升學生參與意願與文案設計品質，更達成跨領域轉型之具體突破。此轉變證實 AI 工具能有效強化學生的企劃實務知能，並提升對公共事務及在地連結之投入動能。

(4) 本校系統性地提升全校學生的中文語文素養，建立校內自主的檢測平台，啟動嚴謹的命題與審題機制，廣泛邀請校內外中文領域的專家學者進行命題，並組織校內外審查委員會，對試題進行多層次的專業審核，確保題目品質。校內自主平台開發已取得階段性成果。於113學年度第一學期開始，已成功運用新建置的題庫系統，對大一新生實施首次語文素養檢測；並於113學年度第二學期完成第一個完整檢測學年。

(5) 114年度外語推動展現「量化規模成長」與「質化精準轉型」的雙重成效，參與人數提升16%且活動參與者考照率達43%；透過「外語門診」一對一客製化診療與多益衝刺班，創造了進步率逾九成、人均成長150分的卓越實績。

8. 教學實踐研究計畫成效良好：本校114年度教育部教學實踐研究計畫件通過率為47.4%，名列全國科技大學前茅，成果斐然。

 9. 培養師生資訊專業能力：本校致力於建構跨域數位即戰力，透過軟硬體資源全面升級，打造智慧化學習環境：硬體端全面汰換校舍老舊交換器並優化網路頻寬，確保多媒體與線上教學穩定順暢；軟體端則於兩校區全面導入 Adobe CC 授權，並推動從基礎、進階至數位整合的模組化課程設計。此外，進一步建構 AWS 雲端整合服務，藉由採購運算點數與辦理實務教育訓練，全面強化師生在 AI 運算與新興科技的應用能效，為校園數位轉型奠定堅實基礎。

10. 全方位職涯賦能體系：本校114年度全面建構職涯發展支援系統，在實務接軌方面，透過6學院1,584人次之校外實習計畫，協助學生將理論應用於職場，有效縮短產學落差；在專業引領方面，聘任29位業界導師辦理 29場次活動，內容涵蓋金融實務、文化美學及 AI 設計共創等前瞻趨勢，滿意度最高達95%。此外，本校同步落實精準輔導機制，辦理7場職涯知能研習厚植教師導航力，並提供741人次系科職輔會談與224人次深度職涯諮詢，透過職涯探索卡及專業晤談將學生的困惑具體化為可執行的計畫。結合職場軟實力工作坊的高標滿意度（96.2%），本校成功建構由內而外、從校園到產業的完整職涯防護網，協助學生以清晰方向與強化後的競爭力邁向職場。

1. 從代間關懷到環境永續，建構服務學習新典範：本校積極落實社會責任與在地關懷，透過『服務與學習』課程建構全方位實踐體系。在『代間共學與長輩關懷』方面，串聯社區樂齡據點、護理之家與傳愛據點，結合手作體驗、懷舊料理食譜記錄及陪伴戶外參訪，總計服務超過250人次，不僅活化長者身心，更深化學生的同理心與社會素養；在『環境永續與社會參與』上，辦理三場次大坑淨山活動，清理達209公斤廢棄物，並透過社區掃街、節慶米食文化傳承與身障體驗闖關，連結伊甸基金會與錦平社區發展協會資源。此外，藉由四場次生命教育系列講座與多元志工體驗，本校成功帶領學子走出校園，將社會實踐轉化為實質的關懷行動，共創溫馨友善的鄰里環境。

114/5/16「集食行膳-支持弱勢家庭」食物箱打包活動	114/10/15服務學習講座「好牧人惜食供餐」
114/5/9「美麗家園·淨山守護」活動～一江橋淨山	114/5/23「美麗海洋˙淨灘守護」活動～大坑淨山
114/10/31「世代共融·老少共學」活動～爺奶大廚	114/10/24「世代共融·老少共學」活動～爺奶健走

2. 打造校園永續治理新藍圖：114年度以「永續教育、社會責任、淨零知識」為三大推動核心，成功建構校園永續治理體系的初步框架。在教學深化方面，不僅完成全校永續課程盤點與SDGs指標對應，更透過10場永續沙龍與師培活動帶動教師專業成長；在校園參與上，全年舉辦逾30場活動，創造超過1,400人次的師生互動，顯著提升永續議題的可見度。此外，透過出版《永續發展報告書》並完成 THE Sustainability Impact Ratings 國際評比填報，成功將校內實踐與國際治理標準接軌。同時建置「中小學碳盤查示範網站」，以視覺化方式呈現中小學校園能源使用與碳排資訊，作為基礎教育端推廣碳知識之示範案例，強化本校在永續教育推廣上之社會責任角色，奠定學校邁向淨零目標與社會責任轉型的高效推動模式。

3. 深化USR生態系建構與場域：以「制度專業化」與「場域深耕」雙軌並進，全面強化大學社會責任（USR）的推動深度。在治理機制上，114年度不僅出版《社會責任報告書》，更領先導入SROI（社會投資報酬） 評估框架，以完善的追蹤與改善機制，建立科學化的量化評估與邏輯追蹤體系。在實踐場域上，透過2門跨領域實踐課程、5場教師社群及4場教學創新工作坊，打破系所藩籬，成功建構「健康促進、高齡照護、環境教育」三大核心場域之地方共學機制。此舉不僅展現學校對社會責任的長期承諾，更將學術能量轉化為具體可衡量的地方影響力，奠定永續治理的堅實基礎。此外，更進一步結合地方共創競賽與議題對話，將學術專業轉化為地方發展動力，成功建構出「系所共學、場域共生」的系統性推動模式。

4. 淨零轉型與ESG實務培訓：本校114年度致力於「淨零與ESG實務導入」，透過多元管道強化師生的永續實作能力。在專業賦能方面，舉辦8場 ESG系列講座與3場師資研習工作坊，全方位提升校內對企業永續議題的理解與教學能量。此外，積極拓展跨界交流，結合經濟部產發署等外部資源，透過跨校競賽與產業交流活動，打破校園與企業間的知識屏障。這不僅深化了師生的淨零專業素養，更藉由產官學資源的有機整合，將永續知識轉化為具體的實踐行動，建立校園與產業共好的永續生態圈。

 5. 數位轉型引領永續：本校透過「數位賦能」與「產學實戰」策略，全面提升師生在永續議題上的實作競爭力。在數位工具應用上，結合經濟部產發署資源，辦理 AI工具與流程自動化工作坊，成功將產業案例導入教學，強化學生解決永續問題的數位操作能力。在產學接軌上，藉由跨界論壇與業界講者交流，將永續趨勢精準融入課程專題與USR場域實作。此外，114年度首度攜手國內11所大專校院，共同辦理「永續智慧創新黑客松競賽」，結合SDGs與企業實際命題，吸引逾400組、近500位學生跨校協作，透過業界導師引導，不僅鍛鍊了學生的跨域解題能力，更顯著提升本校在永續教育領域的區域連結度與產業影響力。

1. 本校透過「創創享師生研究室補助方案」積極落實創意實體化，114年度規模全面超越往年，補助22組研究室成功開發77件原型商品，並促成22件產學合作與多項專利技轉，顯見補助機制已精準轉化為產業競爭力。其中，本校學生團隊展現卓越的轉譯量能，結合在地文史與品牌意象，成功為業者開發馬年主題商品，不僅獲得廠商高度讚賞，更一舉獲選為「金馬獎入圍者伴手禮」。此實績不僅成功為地方產業注入創新價值，更是本校技職教育與產業精準接軌、共創商業價值的最佳見證。

學生發行「盛馭」米Q餅火龍果煙囪捲禮盒(聖保羅)

2. 跨領域團隊專業綜效展現：本校推動「跨領域產學輔導團補助方案」，旨在匯聚不同學門之師資專業與校內外資源，精準解決產業實務問題。輔導團整合設計管理、電商行銷及策略管理三大領域，為企業提供從產品設計到數位轉型的全方位策略諮詢，並成功促成25萬元產學合作簽訂與3件技術諮詢。透過設計思維導入與 AI 應用落地，團隊不僅強化了標竿企業的創新韌性，更將實務經驗轉化為精準培訓方案，具體實現產學資源的深度流動與產業轉型動能的實質挹注。

3. 深耕創業生態系：本校積極營造校園創新創業氛圍，114年度「創業種子團隊競賽」共吸引13件提案，其中跨系組隊比例高達46%（6隊），並包含具原住民身份之多元文化團隊，展現深厚的跨域協作風氣。本校不僅成功拔擢具潛力之種子團隊，更透過教育部「創新創業教育計畫」與「國發基金天使投資方案」辦公室資源，建構從創意發想至資金募集的完整培育鏈。實質成效方面，獲獎團隊成功接軌政府資源，榮獲教育部 114年度U-start 創新創業計畫第一階段補助，具體落實了將校園創意轉化為具市場競爭力新創企業的目標，強化了本校創新創業生態系統的國際競爭力。

4. 深化國際產學連結：在國際與社會鏈結方面，本校積極拓展全球視野，除與澳洲新南威爾斯大學（UNSW）洽談師生專題及學術合作機制外，更鏈結扶輪社、中科園區產學聯盟及明志科大等產官學資源，建立多元諮詢與政府計畫申請服務平台。透過將實務經驗轉化為培訓方案，輔導團有效落實產學資源的雙向流動，未來將以現有網絡為基礎，持續推動跨界整合計畫，建構具備國際競爭力的產學共榮體系。

5. 本校致力於強化教師研發成果之法制保障，透過「教師專利申請暨維護費用補助」機制，實質減輕研發負擔，114年度整體經費執行率高達 98.1%，精準將資源轉化為校園智財能量。此外本校展現高度管理韌性，主動針對專利審查期長及行政核銷時程等瓶頸進行深度檢視，將挑戰轉化為精進動能。未來將導入「數位化進度預警」與「經費動態彈性配置」機制，確保補助資源能即時支援技術驗證與專利佈局，極大化本校研發成果的產業價值與保護深度。

1.  精準輔導落實教育公平：114年度透過6場次說明會精準對接424人次學生需求，帶動參與人數佔比逐年攀升，114年獲補助人數達660人（佔比34.7%），顯見支持機制之實質成效。實證分析顯示，自107年推動至今，參與輔導學生之平均分數始終優於未參與學生，具體印證滾動式修正的輔導機制能有效強化學生學習品質，落實對弱勢學生的實質支持與教育公平。

2.  經濟不利學生輔考與入學協助措施：推動「遠大玉成」計畫，建立經濟或文化不利學生獎助與優先入學措施，補助經濟不利生參加各入學招生管道之指定項目甄試(如筆試、實作或面試等)報名費及赴試來回之交通費或接駁、住宿費用等，提供甄試協助措施。

3. 建構全方位安心學習網：本校114年度全面升級深耕學習輔導獎勵機制，透過課業精進、語言認證、證照獎助及家庭變故紓困等多元輔導方案，建構從入學到就業的堅實安全網。本年度總計投入獎助金額達1,222萬元，受益人次高達2,961人次，相較去年在補助規模與資金投入上均有顯著成長。本校秉持「以學習取代工讀」精神，深度整合語言、原資及職輔中心資源，建構涵蓋課業、證照、英檢及安心就學之全方位輔導體系，協助經濟或文化不利學生安心就學。