(一) 學生專業實務技術能力提升：
- 推動符合永續發展目標(SDGs)的課程規劃與設計:在專業課程的設計方面，除了強調學生專業技能的養成，更應融入國際趨勢及環境永續相關課題，進而深化學生能源永續、環境永續、產業永續的思維與應用；在通識教育方面，以多元彈性的課程設計，潛移默化學生內涵，以提升學生地球公民資質與素養。113學年對應SDGs之課程達2,530門。
- 持續推動業師協同教學課程:每年約有400門以上業界專家協同教學課程，約600人次業師參與教學，約40-60人次學生接受業師專題指導
(二) 教學實踐研究計畫推動成效顯著成長：本校114年教育部教學實踐研究計畫通過率由113年46%提升至65%，補助總額亦首度突破千萬元；另申請115年計畫教師人數創歷年新高，顯示在學校積極鼓勵與資源支持下，教師投入教學創新與實踐研究之風氣日益興盛，整體教學能量持續提升。
(三) 強化國際教學發展交流與專業能量提升：本校教務處2篇論文入選「2025 POD 50th Network Annual Conference」並完成發表。會議期間參與工作坊及論壇交流，會後赴美國相關大學參訪，深化國際合作連結，促進教學創新經驗之引進與實務應用。
(四) 教師實務經驗提升成效：持續聘任曾於國際技能競賽獲獎之選手為專任教學人員，並持續推動教師至業界兼任或至相關產業研習，落實與產業連結。
(五) 打造無限教室：114年度持續透過推動教師創新教學，達成教師教學無受限與學生無限學習之目的，共有11個系所單位加入打造具創新性與互動性的教學環境。
臺科大展現青年世代以行動回應社會議題的能量，透過大型展演與跨界合作落實永續精神：
(一) 社會實踐博覽會： 以「實踐，讓影響發生！」為核心，展出文化傳承、性別平等與社會創新等多元成果。透過迷因大賽、OX挑戰賽等創意互動，吸引 326 人次參與，有效深化師生對社會議題的理解與參與感。
(二) 永續週系列活動： 以「UNITED FOR SUSTAINABILITY」為號召，共計約 500 人次響應。內容包含：
- 永續工作坊：辦理7場防災與綠能工作坊，激發永續想像。
- 國際共研：舉辦智慧淨零建築研討會，與日、韓、印專家交流建築節能技術。
- 校園策展：展出25件包含 USR 與節能創新的永續地圖成果。
- 向下紮根：攜手芳和實中、公館國小等辦理4場共學課程，將永續影響力由大學擴散至社區中小學，共創城南永續生態圈。
(一) 114年較113年同期：整體產學金額成長14,202.5萬元、民間企業產學金額成長13,326.4萬元。
(二) 114年「鋼側撐挫屈束制構材」單一專利重複授權22次，客製高效提升本校專利授權應用。
(三) 臺科青創明日之星選拔共26組校園創業團隊(包含6組外籍團隊)參加，選出五組團隊進入決選，最終選出一組百萬優選團隊；輔導之教育部青年發展署U-start創新創業計畫共6組團隊獲第一階段補助，其中三組團隊獲選第二階段績優團隊並且囊括二大類組百萬團隊，居全國之冠；矽谷中心計畫徵選3組團隊赴矽谷培訓，同時參與北加州校友會辦理的校友小聚。
(四) 第四屆GTEP17隊申請錄取5隊20位來自6個國家的成員，同時擴大辦理辦理GTEP國際賽，邀請泰國ELP計畫學員、SUT、VISUP及UBU等4組團隊參與。
(一) 高教深耕「築夢踏實」助學金：114年補助符合資格之學生6-8萬元，募款460萬元、補助2,214人次及補助獎金達1,135萬元。
(二) 各項助學措施：學習進步助學金共輔導791人次；證照檢定獎助金共輔導54人次；課外成長助學金共輔導994人次；職涯規劃助學金共輔導277人次；原住民malmaNanu助學金共輔導166人次。
(三) 提供原民生一站式服務：個別晤談共計161位、一對一課後輔導共計33個科目、相關專題講座及工作坊參與人次共計576人次。
(一) 專章－國際化行政支持系統：
本校持續推動國際化發展，全面強化行政支持體系、優化境外學生學習與生活環境，並提升外籍教研人員在校工作便利性；透過舉辦 International Partner Days、跨單位國際事務會議及語言課程，深化國際交流並提升行政人員國際素養，同步推動校務資訊雙語化與系統建置以提升服務效能。此外，完善境外學生華語學習、EMI教學支持及文化交流機制，營造友善校園環境；並積極建置國際人才就業與校友連結平台，促進留臺發展與校友網絡互動，整體提升學校國際競爭力與永續發展動能。
(二) 學校提升校內通識教育：
本校積極推動通識教育創新與品牌發展，透過建立「城南講堂」平台與系列講座，促進科技、人文與公共議題之跨域對話，深化學生社會關懷與思辨能力；同時結合藝術與科技，推動駐校藝術家計畫及多元藝文展演，培養學生創新與人文素養。此外，發展沉浸式與體驗式學習模式，強化跨領域整合與實作能力；並透過「通識抵萬金」制度提升學生參與動機與學習成效，進一步擴大通識教育之品牌影響力與校園整體學習能量。