聖母醫護管理專科學校112年計畫成果及亮點

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<p><strong>第一階段（112至113年）計畫目標達成情形摘要及亮點</strong></p><p>一、      教學創新精進</p><p>為提升學生跨域學習能力，透過微學分課程讓學生透過參加不同主題的研習或活動，了解不同領域技術、知識，使之思維有不同面向思考，有效建立學生第二專長。在學生專業能力培養方面，共辦理了護理師證照、烘焙麵包、烘焙蛋糕丙級證照、烘焙中式麵食乙丙級證照、美容美髮丙級、烘焙麵包丙級證照、電腦技術證照、多益證照等證照輔導班，亦藉由課後輔導加強學生學、術科準備，提升學生證照通過率，並透過業師協同教學，使教師有專業成長的機會。也讓學生熟悉業界發展現況，並將課程中學習到的理論轉化為實際應用，藉以增強職場職能之實力。另配合生命教育推動，學校成立「生命教育中心」一級單位。就一~五年級規劃「五年一貫生命教育課程」，並配合學生入學禮、成年禮、點燈祈福禮，引導學生從儀典活動中感悟體會尊重生命。</p><p> </p><figure class="table"><table><tbody><tr><td colspan="2">面向一</td></tr><tr><td>證照輔導班</td><td>共計13班、847人次(各班證照通過率如表3)</td></tr><tr><td>參與專業競賽</td><td>共計22項冠軍、23項亞軍、22項季軍</td></tr><tr><td>業師協同教學</td><td>共計30門、29名業師</td></tr><tr><td>創新教學課程</td><td>共計25門、1,678人次</td></tr><tr><td>微學程課程</td><td>共計24門、652次</td></tr></tbody></table></figure><p>二、      善盡社會責任</p><p>透過「幸福銀髮營造家」、「大洲天主教堂活化計畫」讓師生走出校園，活躍社區文化氛圍，促進鄰里團結互動，整合在地社區既有照護資源，並透過學生在校所學之專業知識及技術，使在地的銀髮族、社區民眾能得到關心及參與，讓學校與在地共構和諧幸福社區；學生也能在服務活動過程中體會自己具有協助、服務他人的能力，提升學生自我的重要性與價值。</p><figure class="table"><table><tbody><tr><td colspan="2">面向二</td></tr><tr><td>銀髮照護心學堂</td><td>(1)24人接受本校師生的服務。<br>(2)社區受服務人次因民眾參與活動眾多無法逐一簽名並計算。<br>(3)滿意度：現場無法收集，但有民眾因喜歡本校該場次的活動，故邀請本校114年帶領學生到該服務機構，提供長輩手部訓練等相關活動。</td></tr><tr><td>銀髮飲食心體驗</td><td>(1)參與學生人次：4人次<br>(2)社區受服務人次：100人次<br>(3)滿意度：88%</td></tr><tr><td>樂齡裝扮水噹噹</td><td>(1)參與學生人次:參加活動進行社區服務師生共5位(2位老師與3位學生)<br>(2)社區服務對象人數達 120人<br>(3)滿意度：97.4%</td></tr></tbody></table></figure><p> </p><p>三、      產學合作連結</p><p>本校在著重學生的專業能培養外，亦鼓勵及補助教師進修或參加專業相關之學術或產業研習，以充實專業能力、提高教學品質及提升學術聲譽；鏈結在地的社區團隊、醫療照護、健康飲食、醫學美容、嬰幼兒保育，並由各專長領域之教師們擔任『領頭羊』，結合產業發展與專業研究，進行產業創新、文化創意、微型創業與精進專業實務，以開拓教師產業新視野，本校教師與政府單位、公民營事業機構或單位合作之產學案共17件、校內教師專題研究計畫共12件、教師專利案共2件。</p><figure class="table"><table><tbody><tr><td colspan="2">面向三</td></tr><tr><td>醫護與健康科技研討會</td><td>1.參與人數87人<br>2.發表論文16件</td></tr><tr><td>創新創意整合成果展</td><td>1.參與人數200人<br>2.本校研發特色產品3項</td></tr><tr><td>妝管科申請通過國科會</td><td>計畫1件，金額為780,000元</td></tr><tr><td>與政府單位、公民營事業機構或單位合作之產學案</td><td>共17件(含宜蘭縣政府8件、聖母醫院3件、博愛醫院2件、工研院1件、其他公民營事業機構3件)</td></tr><tr><td>校內教師專題研究計畫</td><td>共12件(提升教師在課程設計、教材教法、研究方法、成效評量等方面的專業素養)</td></tr><tr><td>教師專利案</td><td>共2件(促進教師將其研究成果商品化，開拓教師產業視野)</td></tr></tbody></table></figure><p>四、      提升高教公共性</p><p>本校為五年制護理專科學校，我們注意到學生精進專業技術的同時，面臨學業及家庭多方的壓力，為協助同學在學業和經濟壓力下繼續安心學習並培養多元技能，本校實施綜合性計畫以學習輔導為基礎，搭配完善就學協助機制，並統籌建立全面的學習援助機制。使學生可針對興趣科目、技術型科目拔尖輔導，針對較弱科目進行築底課後輔導，旨在提高學生留校學習的意願，這不僅有利於學生學業成績的提升，同時也能通過經濟補助減輕他們的經濟壓力，從而使他們更加安心地投入課業學習。同時引導學生海外志工服務，擴展視野並培養國際移動力。</p>