1.專業競賽屢獲佳績：本校護理科學生祖毓婷，在第55屆全國技能競賽暨第3屆亞洲技能競賽及第48屆國際技能競賽國手選拔賽榮獲青年組健康照護職類第二名；護理科多位學生在第55屆全國技能競賽南區分區技能競賽榮獲第二名及多項獎項之榮譽。老人健康服務事業管理科學生參加「2025全國大專校院高齡創意活動設計競賽」榮獲海報組及口頭報告組特優。化妝品應用與管理科學生參加「2025國際健康芳療保健技藝競賽暨學術發表會」論文發表冠軍及亞軍、新娘化妝組榮獲季軍等殊榮，總計114年度本校三科學生參加校外專業競賽共獲獎55次。
2.專業證照考照率提升：114年度本校護理科畢業生之護理師考照通過率超過8成，高於全國平均23%；老人健康服務事業管理科單一級照顧服務員技術士證照通過率達90 %以上；化妝品應用與管理科醫學美容諮詢師通過率100%。化妝品應用與管理科醫學美容顧問師證照通過率100%、乙級美髮及丙級美髮證照通過率皆為100%，成績亮眼。
3.有效鼓勵教師投入創新教學：推動以創新教學方法引發學生學習動機，提高學習成效。學校訂定「推動創新教學模式獎勵要點」，辦理創新教學模式課程競賽及減授基本鐘點申請：114年度共有3位教師於課程競賽獲獎、2位教師獲准減授基本鐘點。
4.跨領域學程培養高齡健康促進人才：本校規劃學生從專二到專四學習跨領域技能及資訊與健康管理等實務，114年度「健康管理跨領域學程」開設二年級緊急救護醫學；三年級健康照護資訊管理、咀嚼吞嚥評估與實作；四年級咀嚼吞嚥質地認識與食物製備等課程，總修課人數208人，以提升學生未來職場競爭力。
5.在精進通識教育方面，為完善全人發展目標，開設結合促進身心發展以達成自我實現、與人共好的選修課程「身心靈能量療癒」，共53人修課；並鼓勵創造教學共好及資源共創共享文化，藉由通識與專業教師共同開發融通通識教育與專業教育之選修課程「快時尚的前逝今生」，修課人數45人；同時因應學生多元學習需求，銜接專業學習到厚積藝術涵養的生命底蘊，設計「健康美學」及「形象美學與自我行銷」微學分課程，分別有54人及47人修課。
積極提供健康促進專業資源：本校為推動在地社區的健康促進，透過本校之醫護專業，提供社區多元化之專業資源。114年度共辦理40場社區健康講座，包含性別教育及情緒教育、視力與口腔保健、健康促進(飲食、體位、運動) 講座，以及菸檳防治宣導等。並辦理服務學習融入課程，妝管科以美容事業經營與管理之課程帶領43名學生至悅順居住宿長照機構，進行服務2小時，服務人次45人次；老服科學會15位學生與辦理高齡健康促進室內法式滾球活動2小時，本武里22位長輩參與；護理科學生655位學生參與社區服務學習活動，共2299名社區民眾參與。同時辦理技職體驗活動共50場。所以活動皆深獲服務對象正面肯定，並期待本校能延續推動辦理，展現本校長期履踐社會責任之成果。
成立校級產學合作工作小組 推動產學合作與實務座談。並於校內完成新增學生專用創新創業空間，推動創新創意創業活動，包括：老人健康服務事業管理科同學組成高齡服務創意團隊，協助社區據點或日照中心進行活動規劃與帶動，將同學的創意設計實際應用於高齡者之健康促進，聚焦銀髮族需求；化妝品應用與管理科同學進行囊泡載體包覆黃秋葵萃取液之研究，利用創新創意設計概念開發出新商品。在產業鏈結實習加值方面，推動學生參與展翅計畫，鏈結產業就業，113-2有51人次獲得展翅計畫補助，114-1有33人次獲得展翅計畫補助；在教師產學合作案及專利數的提升教方面：114年度本校教師共執行14件產學合作案，專利件數為1件發明專利及10件新型專利，均較之前兩年成長，展現教師積極投入產學合作及研發專利，並應用於教學內容，協助學生增加實務競爭力。
1.本校運用高教深耕計畫經費，提供經濟文化不利學生各項助學及獎勵措施：由各科導師協助班上經濟不利的同學提出申請，包括：課業輔導助學金，依照各科學生人數比例分配每月名額，114年度護理科40人次、老服科15人次、妝管科5人次，成效良好。校外專業競賽獎勵金部分：114年度護理科學生參加全國大專校院護理專業英語口說競賽，獲得團體賽第三名。老服科學生參加全國大專校院高齡創意活動設計競賽，獲海報組特優獎，相當於該項比賽第一名。妝管科學生分別參加高雄市長盃全國美容美甲美睫技術競賽，榮獲創意紙圖組第三名，及參加台灣菁英盃美容美髮美甲技藝競賽，獲得動態疊磚冷燙組冠軍。同學們藉由經費補助以及科上專業老師指導，在各項專業競賽中獲得佳績。就業培植獎勵部分：114年度共計有8人申請，其中護理科同學透過深耕經費補助考照費，考取護理科重要證照-ACLS專業證照。老服科同學透過跨領域學習，努力考取健康體重管理師丙級證照。化妝品應用與管理科同學運用課業輔導努力精進專業技術，成功考取美容丙級證照。
2.運用高等教育深耕計畫經費建置性別友善學習角 提供本校師生更多元的性別友善活動空間 延伸性別平等教育成果。同時辦理8場性別平等教育講座活動，學生參與共631人次，教師參與共107人次，職員工參與共29人次。
透過校務研究為基礎，相關分析成果則作為精進各項校務策略參考之依據，持續擬定校務研究議題進行成效追蹤，輔以品管措施之PDCA 方式進行滾動式修正，確保資源投入對於校務穩健運作有所幫助。自114年度起，校務研究資料庫建置共有15項表單檔案，涵蓋169個資料欄位，資料架構日益完善。全年校務研究共有11 件，包括共同議題、年度例行校務指標相關議題等，且校務研究分析結果回饋校務治理共58件。另外，本校已建置育英醫護管理專科學校校務資料庫字典，進行資料收集，且修正育英醫護管理專科學校校務研究實施辦法及建置本校校務資料倉儲建置及使用要點。