1. 跨域學習課程增加，各學科依發展特色，開設跨域創新課程外，為鼓勵學生自主跨域學習，113學年度開始實施微學分課程，開設6門課程，114年度已開設8門課程，修讀通過人數407人。
2. 大手攜小手，課程銜接，持續辦理3場課程銜接交流座談，包含大學社會責任分享以及國中與五專課程銜接，以利教師課程規劃調整外。為使學生能盡早適應五專學習環境，新生入學前辦理銜接教育，各學科與產學合作單位合作，帶領學生實地觀摩外，校長亦親至一年級講述學校辦學理念，並進行問卷，瞭解新生對未來規劃，做為導師輔導與各科課程規劃之參考。本校112-114學年度學生就學穩定度平均為高達93％，遠高於同質性專科學校89％。
3. 教師運用創新教學方式創佳績，教師運用AI部分，已有70％教師應用AI輔助教學，同時更有29位教師通過AI認證考試。此外，教師透過創意教學後帶領學生參加競賽，114年長健科參加「2025第三屆老幼多元生活照顧care創藝競賽」榮獲「創意方案第二名」、「教具/輔具第三名」。
4.積極輔導學生專業知能證照，透過深耕計畫協助學生專業技術精進、各學科除規劃丙級基礎證照外，本校以培育健康醫療照護專業人才為辦學目標，特別規劃全校學生於實習前取得CPR+AED證照，更積極輔導精進乙級等進階相關證照，例如護理師、牙技師、高級心臟救命術（ACLS）、美容乙級、托育人員、照顧服務員等，114年度取639張證照，相較先前大幅提升。114年度護理師通過率由68％提升至78％，遠高於全國58％通過率；牙體技術師114年通過率亦由66％提升至74％，除遠高於全國45％通過率外，全國前八名由本校囊括半數外，更勇奪牙技國考狀元。
5.學生英語能力成效提升，各學科除於專業選修開設相關英文課程，本校語言中心開設英語多元主題學習講座，共16場次，共計400位學生參與外，更規劃「與外師線上聊天室」課程，以輕鬆方式提升學生學習英語自信度。並輔導學生參與英文證照考照，114年度英文多益證照取得 A1：38人、A2：10人。
6.完善實習輔導制度，為幫助學生提早體驗職場，縮短職涯探索期，5個學科均實施全學年實習，各學科校外實習合作機構之擇定，均有嚴格檢視之標準，課程採階段漸進式實習安排，以及輔導分享討論、職涯輔導計畫，並積極推動展翅計畫，114年度就業率由113年度39％提升至43％；整體職場表現滿意度高達98％。
7.國際交流合作提升，114年度5學科帶領師生前往日本、新加坡以及香港等進行交流觀摩，共計6場，參與師生57人，並建立合作意向外，以也邀請日本「博多醫療專門學校」、「日本櫻十字集團」高齡照護專家團隊以及牙體技術專家蒞校分享。
落實人文關懷專業實踐，各科配合社區與產學單位，例如社區據點、高雄醫學大學、醫療院所、牙技師公會以及日本河原英雄之友會等合作，結合學科專業，辦理義診、社區服務與中小學衛教宣導活動，113年度20場、參與1407人次，114年度義診服務與衛教宣導服務辦理23場，參與1108人次。
產學合作努力連結，有酬實習比例高，本校屬於教學型學校，產學創研能量雖有限，仍積極努力對接產學資源，教師通過產業研習100％，除持續執行展翅計畫114年度有41家產學單位加入，學生306人次獲補助之成果外；其中長健科更高達100％有酬實習。此外，為培養學生創新創業能力，本校美容保健科於課程中規劃「美容企業經營管理」、長健科規劃「長期照顧經營模組」等課程，其中美保科輔導學生進行CIEBP創意創新創業師丙級證照。
1.協助經濟及文化不利同學安心學習，114年度辦理「證照輔導與補救教學」中，參與學生平均及格率89.4%，顯示補救教學的成效非常顯著。其中長健科三年級3位國中會考5C的學生，經補救教學輔導後，皆考取到單一級照顧服務員證照。
2.原住民學生學習輔導，114年辦理16場包含課業輔導、職涯發展、傳統技藝課程、社區服務等活動。其中護理科來自南投信義鄉布農族學生順利考取護理師證照，來自花蓮吉安鄉2位阿美族兄弟，同時考取牙體技術師證照。
校務研究資料建立，114年度依據規劃期程，結合現有校務系統分析，針對經濟文化不利學生以及原住民學生學習成效之影響分析，評估對學生在學業及就學穩定度影響成效。