彈性多元課程，培育跨域人才：因應創新經濟與跨領域產業趨勢，優化 113 年語文與 STEM 基礎課程，於 114 年度擴大開設至 57 門 具靈活性之課程，內容涵蓋 13 門 STEM 專業、11 門 PBL 問題導向課程及 33 門微學分課程。透過多元課程結構，有效強化學生自主學習動能，建構適應當代社會之跨域能力。
證照品質深耕，輔導量能穩健擴張：延續計畫對專業技術之重視，本年度持續專注於「乙級證照」高階輔導。114 年度輔導班數成長至 13 班，總輔導人數達 183 人。在兼顧深度與廣度的教學下，維持 60% 的高考取率，使得乙級證照導向策略對提升學生職場所需之精緻技能具備實質助益。
競賽表現卓越，師生研習動能齊發：推動教學創新成果為實戰實力，114 年度雖精簡參賽場次至 16 場，但獲獎人數成長至 37 人，展現能以競賽刺激學生學習之高品質成效。同時，教師研習參與度大幅提升，共 23 位 教師精進教學技能，確保教學品質與產業脈動接軌。
教師社群深耕，引領 AI 融入教學：114 年度本校深耕教師專業學習社群，以「創新教學、互觀課、性平及永續教育」為核心，全校計有23位教師加入社群成員(達全校⅓) ，有效活化跨域對話與實務交流。為銜接 115 年「AI 融入教學」目標，於114 年10月22日辦理 AI 研習活動計13 位教師參與。將教學對話由通識議題延伸至科技實務，構築由下而上的創新文化，並計畫於 115 年全面深化各科 AI 應用，落實教學創新之永續經營。
精準輔導在地產業，強化鏈結深度：延續113年在地服務基礎，114 年度將專業能量做為在地發展動能，精準對接並輔導 8 家臺東縣內廠商。透過技術指導與創新策略，實質促進在地產業轉型與升級，展現本校作為區域發展核心樞紐的社會責任價值。
整合 USR 計畫，解決區域關鍵議題：本校114年度推動 4 項大學社會責任（USR）計畫及 1 項先期產學合作計畫。以「人文關懷」為核心，針對區域面臨之社會與經濟問題提出具體對策，透過校園資源投入帶動地方成長動能，落實由校內向校外輻射的正面影響力。
優化就業導向互動，厚植實務即戰力：114 年度由「廣度探索」轉型為「質化深耕」，精準辦理 8 場就業講座與企業參訪。雖場次較 113 年精簡，但更強調產學對接品質，配合職場實習機制，將理論轉化為關鍵職能，實證學生專業適應力，達成精準就業目標。
拓展產學策略聯盟，建構人才共育平台：延續 113 年基礎，持續與指標產業簽署多項 MOU，深化產學鏈結。透過穩定合作機制與資源共享，建立雙向互利模式，有效縮短學用落差，落實「學用合一」教育願景，並為區域產業注入成長動能。
輔導覆蓋有效達成：延續 113 年 80% 的執行基礎，114 年度透過精準清查與主動對接機制，成功將經濟或文化不利學生之輔導與協助比例提升至 100%。此「零遺漏」的扶助成果，展現本校行政動員與精準扶弱的具體成效。
優化支持系統，促進階層翻轉：除了實質獎助金，更結合學習輔導與心理支持，申請人數顯著增加。此舉有效降低生活壓力並激發學習動能，落實「安心就學、適性揚才」之核心理念，實踐高等教育引領社會階層翻轉之關鍵價值。
臺東在地的原住民族群具有多元的文化特色、生活型態與工藝魅力，如今不僅帶動臺東在地產業的發展，甚至更讓遊客體驗與認識到臺東生活的文化價值與美感。藉著臺東部落走讀系列的學習體驗活動，讓學生觀摩與學習臺東原住民產業的文化創意實務展現，落實技職教育的實踐理念。
