112年2至3月施測全校二、三年級共740位學生。施測率達740/812=91.13%，其中高關懷學生共44名。112年9至10月施測全校一、四年級共775位學生。施測率達775/801=96.75%，其中高關懷學生共53名。
| 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | |
| 施測人次 | 445 | 416 | 878 | 1,536 | 1,592 | 1,515 |
| 高關懷人數 | 22 | 19 | 30 | 72 | 85 | 97 |
| 高關懷人數比例 | 4.9% | 4.6% | 3.4% | 4.7% | 5.34% | 6.40% |
以「習慣、健康、生活量表」（DV量尺）作為本校學生心理施測工具，快速瞭解學生多種心理壓力傾向，全面掌握個案整體心理功能概況與心理健康程度，主動關照大範圍的學生群體，並從中找出需高關懷的學生，提供進一步即時性協助及輔導。
- 提供線上心理測驗、強化諮商E 化系統、多元心理健康輔導活動：強化諮商E化系統，並全面實施線上心理測驗，藉以快速瞭解學生多種心理疾患的傾向，全面掌握個案整體心理功能概況與心理健康程度，從中找出需高關懷的學生，提供進一步即時性協助及輔導。
- 全面實施線上心理測驗(HHL-S)：HHL-S施測結果在符合施測倫理與保密原則下，由學生輔導中心發送給導師；導師能就學生之測驗結果報告，更進一步了解學生需求，並於必要時轉介輔導中心協助；與高關懷個案進行諮商時，輔導中心也能與學生討論其測驗結果、建立諮商關係。
- 持續維護諮商輔導E化系統：透過本系統完成輔導個案轉介、個案管理、個案輔導紀錄系統性登打及資料分析，以利學制及年級分析個案種類，作為下一年輔導宣導工作主題之規劃，有效提升學生輔導之服務品質。