宏國學校財團法人宏國德霖科技大學112年計畫成果及亮點

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<p><span class="text-small"><strong>一、落實教學創新及提升教學品質：</strong></span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>1.教學創新：</strong>在<strong>教師面，</strong>近5年本校陸續推動14個全校</span><span class="text-small">主題式教師成長社群</span><span class="text-small" style="color:black;">，協助</span><span class="text-small">教師</span><span class="text-small" style="color:black;">創新教學</span><span class="text-small">方法，</span><span class="text-small" style="color:black;">促進教師跨領域合作。</span><span class="text-small">遊戲式教學設計與桌遊實踐跨領域教師成長社群，<strong>連續兩年(110-111年)獲北區跨校教學實踐研究社群</strong>經費補助。<strong>教學實踐研究社群</strong>則邀請校內、外專家與榮獲教育部績優計畫教師蒞校演講，辦理計畫撰寫討論會；通過教育部計畫之教師評鑑加分，同時加碼主持人費，給予教師實質獎勵；若計畫未通過則邀請專家指導，在教師修正計畫後給予約6萬元補助，試行校內教學實踐研究計畫，翌年再投遞計畫，藉此<strong>協助教師獲得計畫申請補助；107-111年度共獲15件補助</strong>。</span><span class="text-small" style="color:black;">在<strong>課程面，</strong></span><span class="text-small">開設微學分課程，</span><span class="text-small" style="color:black;">「<strong>院/通識基礎探索+系科專業主修+跨域學習</strong>」的三層學習課程架構，鼓勵學生跨域學習</span><span class="text-small">。在</span><span class="text-small" style="color:black;"><strong>學生面，</strong></span><span class="text-small">鼓勵選修微學分、跨系基礎微學程、跨領域學分學程。在</span><span class="text-small" style="color:black;"><strong>制度面</strong>：</span><span class="text-small">109學年度以後入學日四技學生，應至少修讀跨系8學分，以落實<strong>學生跨領域學習制度</strong>；110年制訂<strong>師生模擬創業獎勵實施要點</strong>，鼓勵師生利用校內場域模擬創業。</span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>2.通識革新：</strong>針對非資通訊領域學生，開設運算思維導向程式設計課程、<strong>數位科技微學程</strong>；辦理工作坊，協助學生考取APP Inventor證照。推動<strong>CWT中文能力雲端診斷測驗</strong>、中文能力檢定輔導班、主題式經典閱讀，提升中文能力；開設<strong>媒體素養微學分</strong>。開設全球英檢A1級、A2級及CSEPT英檢輔導班、<strong>英語補救教學營</strong>；將<strong>口說教學系統</strong>及<strong>PVQC專業英語詞彙學習系統</strong>融入教學。</span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>3.精進職能：</strong></span><span class="text-small">導入業師實作教學，配合實習場域輔以「契合式」量身打造專業學程，共同培育實作技術人才；輔導學生<strong>考取證照</strong>，提升證照人均張數、競賽獲獎數、畢業生之投入職場比率及各院系<strong>專業乙級以上證照或國際證照</strong>。</span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>4.優化師資：</strong>定期評估系所師資，聘任高階師資、企業界具實務經驗之專業技術人員、<strong>業界具專業聲望教師</strong>，提升專任教師具備實務經驗比率；辦理彈薪典範教師遴選；透過多元升等經驗分享及升等辦法滾動修訂，推動教師多元升等。</span></p><p><span class="text-small"><strong>二、發展學校特色、提升高教公共性、大學社會責任：</strong></span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>1.在發展學校特色方面：</strong>本校多次榮獲教育部「品德教育績優學校」；為擴大本校學生國際視野，推動<strong>海外見習與實習，</strong>加強學生專業英語能力，提升國際移動力。</span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>2.在提升高教公共性方面：</strong>公開學校辦學相關資訊，透過IR系統進行資料收集與分析，支援校務發展決策。1</span><span class="text-small">09年提出扶弱助學<strong>串聯式學習輔導計畫</strong>，110-111年增加<strong>專業職能培育</strong>、<strong>社會服務培力</strong>等學習計畫；</span><span class="text-small" style="color:black;">辦理<strong>原住民生的族群文化探索與傳承、職涯探索課程</strong>，鼓勵參加<strong>族語教學與能力認證</strong>。</span></p><p><span class="text-small" style="color:black;"><strong>3.在大學社會責任方面：</strong>依</span><span class="text-small">本校「大學社會責任實踐計畫補助要點」，<strong>實質獎勵</strong>執行計畫之教師；辦理</span><span class="text-small" style="color:black;"><strong>SROI</strong>社會投資報酬率<strong>工作坊</strong>，</span><span class="text-small">完成USR種子萌芽計畫SROI評估報告</span><span class="text-small" style="color:black;">；</span><span class="text-small">開設</span><span class="text-small" style="color:black;"><strong>USR社會責任課群、微學分課群、</strong></span><span class="text-small"><strong>跨域共授課程及</strong></span><span class="text-small" style="color:black;"><strong>專業服務學習課程</strong>；</span><span class="text-small">與地方建立緊密合作關係，<strong>鏈結外部資源</strong></span><span class="text-small" style="color:black;">。</span></p>