分項計畫A-教學創新精進：改變教與學思維，培育未來人才技能
1.教學實踐研究領先全國：透過「1 項激勵、6 個作法」引導教師投入研究。112 至 114 年連續 3 年獲補助數全國第 1，111 至 112 年績優件數亦為全國第 1。
2.亮點實習與職涯輔導：高科大建構「入學測驗、校友導航、畢業徵才」一條龍職輔機制。114學年度 UCAN 施測 2,254 人啟動自我探索；113學年度實習達 1,671 人，機構留用率破 93%，榮獲《遠見》評選為「企業最愛實習生」全國第 6、南部技專第 1。辦理實體與線上就業博覽會，吸引近 2 萬人次參與，另外人資系於就業博覽會導入校友顧問提供一對一履歷諮詢，落實產學精準接軌。
3.跨域與 AI 專業實踐：在AI學習與實作方面，學校針對非資訊領域學生開設AI相關通識課程，同時推動「AI機器學習實作課程」，將技術導入既有專業課程中，利用Azure平台進行股市預測模型訓練，113學年度共計補助21門課，參與學生達543人次。在培力方面，辦理AI教學增能工坊，引導317位師生運用生成式AI創新教學。
4.數位賦能與自主學習：高科大發展 20 小時數位混成學習培訓，提升教師數位教學能量。學校積極打造無國界數位學習生態系。整合 Ewant、Taiwan LIFE 等平台，提供多元對外磨課師及校內不限時自學課程，以及提供國外線上平台修課補助與完善的學分抵免制度，學生能隨時隨地學習新知；本校摩課師課程連續四年榮獲「臺灣開放教育卓越獎」，厚植自主學習力與國際競爭力。
5.美感校園與人文素養：高科大致力於打造美感校園，透過「高科藝起來」主題藝術季辦理 38 場藝文展演，並推動「駐校藝術家計畫」提供沉浸式劇場體驗，相關活動獲得逾 9 成學生認同有助於提升創造力。辦理「高科人文講堂」與「頂尖學者講座」，邀請聾人藝術家與中研院院士開講，啟發學生跨域思辨與價值探索。同時，推動中文課程革新，透過新編教材與多元語文競賽，開啟學生對生命與社會議題的感受力。
6.學海展翅研習營：114年帶領247位學生赴菲律賓宿霧進行沉浸式英語學習。多益成績平均進步達 79 分（從 401分提升至 480分），有效提升學生國際移動力。
 系所企業參訪 |  大師開講-引導學生跨度思維，提升提問能力 |
分項計畫B-善盡社會責任：以在地為師，孕育有溫度的永續發展人才
1.USR 課程與教師培力：以「社會責任實踐學分學程」為骨幹，導入 SDGs 與場域實作。114 年度 USR 教師社群聚焦在地議題探究與 SROI 社會影響力評估，建立超過 200 人的跨域共學活動。
2.從校園萌芽到地方扎根-USR前導計畫：高科大社會實踐前導計畫以「從課程到場域、從共學到共作」為核心，孵育4支前導計畫，聚焦文化復振、防災韌性、產業升級、海洋漁業永續、跨國交流與地方創生議題，場域涵蓋台南、屏東、高屏沿海與日本，串連課程、研究與服務，培養與地方合作的永續團隊與機制。
3.榮獲永續獎項肯定：榮獲「2025第2屆TUSA台灣永續大學獎」綜合績效-績優大學奬、永續報告書大學組銅獎、永續傑出人物奬。TSAA台灣永續行動獎，榮獲1銀1銅優異成績。本校「鄰家好漁形塑計畫 I-Turn 地方創生學分學程」榮獲「2025年第6屆USR大學社會責任獎」永續課程組楷模獎。
 永安漁業，重塑永續藍色經濟未來 |  USR教師社群實作工作坊 |
分項計畫C-產學合作連結：打造前瞻共創基地，培育國際領航人才
1.iPAS 實作鑑定場域：高科大建置 9 大術科實作鑑定場域，為全國最大、南部唯一之經濟部師級鑑定場域，報考人數累計達 3,672 人次，通過率約 54%，遠高於全國平均。
2.厚植產學合作：本校建構教師產學合作支持系統，114 年產學案金額突破 8.6 億元；建立完善的校級研究中心管理制度，培養專業研發人才及發展學校特色；打造先進材料成型技術聚落，結合精密加工及金屬成形打造大中小部件全域之製造技術，具航空/衛星/軍工/潛艦/電動車技術。本校厚植產學合作成果，榮獲中國工程師學會評選為「產學合作績優單位」。
3.跨域創新研發成果：本校跨系所研製首艘智慧無人船「向洋號 (Shine)」，整合 AI 避碰技術與環保複合材料，應用於海上巡檢、水文觀測，並用其永續航行與智慧通訊能力；另外，結合養殖技術與資訊智慧，串接感測器、現場監控與天氣資料，實作建構智慧化預測、自動添加及遠端控制之養殖管理系統。此外，與高雄醫學大學的智慧醫療跨校合作已邁入第 4 屆，114年產出 13 件研發作品，拓展本校於生技領域結合，在智慧醫療與健康照護上造福社會。
 先進材料成形技術中心 |  跨校區攜手自製永續無人智慧船舶 |
分項計畫D-提升高教公共性：培育斜槓菁英人才完善就學協助機制
1.完善就學支持機制：114 年提供 2,955 人次補助，總經費突破 1,300 萬元。透過課業及職涯輔導補助，引導學生發掘潛能，培養溝通表達與團隊合作之軟實力。
2.原民文化認同與輔導：原資中心致力於原民生輔導與原民文化推廣，透過駐點與駐校代表制度，進行生活關懷並辦理跨校交流球賽吸引近200人參與。為提升原民生就業競爭力，辦理原民職涯與創業講座，吸引166人次參與。另為推展原民文化，辦理排灣族文化探索課程、「太魯閣獵靈儀式」微學分課程與全民原教-圖騰餅乾手作活動，深化校園對原住民族文化的認識與共融。
 學生增能培力 |  原民舞蹈與音樂文化 |
分項計畫E-發展校務研究：發展校園生態系統，厚植大學永續力
1.重大永續議題鑑別：114 年 IR 計畫蒐集 422 份關係人意見，鑑別出「碳管理及淨零碳排」、「資訊安全」及「研究與產學合作」等 11 項優先推動議題。
2.研究能量研析：運用 SciVal 系統追蹤高品質論文表現，「高品質論文」比例於 2022 年大幅上揚；高被引論文 FWCI 值於2024年超越台科大，國際與產學合著論文亦呈成長趨勢。
3.系所改質躍升：本校擬定 23 項關鍵指標，協助各系所執行自主分析與體質改善，多項指標皆呈現成長，有效使系所聚焦特色發展，有利校務永續發展，執行成果回饋校務研究資料庫，做為政策調整依據 。
分項計畫F-國際專章：創造國際校園，實現國際化技職教育典範大學
1.114年開設華語課程及華語證照班30班，提升境外生華語文能力。
2.完善境外生支持： 規劃一系列文化體驗活動（如北港媽祖文化營、日光海島生活節），並建立學伴制度，協助境外生融入台灣生活。
3.本校深度參與臺德聯盟 (TAItech-HAWtech) 與臺日聯盟等國際組織。透過這些國際組織，校方積極建構「跨國共同授課教師社群」，推動課程開發、師生研究合作計畫及短期實驗室研習，本校目前已累積推動 2 案具指標性之雙邊種子教師合作案，實質深化與德國姊妹校的學術情誼。
4.校園就業博覽會有34家企業提供了1,563個境外生職缺，讓境外生有機會實地了解求職資訊並投遞履歷。
 境外生媽祖繞境體驗營 | 僑外人才就業說明會 |
