Make a WISH, Do the BEST
高科大的目標– BEST：高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South)、融合的校園(Together)
高科大的使命– WISH：全方位跨域(Whole Person)、國際移動力(International Mobility)、永續學習力(Sustainable Learning)、人本關懷(Humanity)
好的教育，在使學生毫無懼色地走進世界，創造未來。國立高雄科技大學建立21世紀「做中學，學中做」的教育模式，建置類產線與跨領域的實作學習場域，提供學生適性多元發展機會。高科大以成就「高雄的智庫、產業的引擎、南向的基地、融合的校園」為目標，培育「全方位跨域、產業的引擎、南向的基地、融合的校園」的未來希望人才。在高教深耕計畫執行的成果分成以下四個面向展現：
面向A-翻轉教學，從做中學
一、培育產業領頭羊：高科大在校內建置類產線與實習實作基地，讓校園成為師生自由發想、勇敢築夢、實現理想的園地，例如半導體封裝測試實作工廠、多功能實作工廠、鐵道技術中心、離岸風電產業人才培訓中心、AI金融科技中心、經濟部產業人才鑑定(iPAS)基地。高科大創下許多全國大學的首例，包括建置最多iPAS產業人才能力鑑定項目、首座通過國際風能組織(Global Wind Organization)認證的離岸風電產業海事工程菁英訓練基地、首創鐵道技術中心，支持國家前瞻基礎建設。
二、推動全方位學習：
1.實施沉浸式語言教學，建立英語階梯成長輔導機制，推動學海展翅計畫，辦理海外暑期英語研習營，經歷大一的英語教育，有40%以上大二學生具有多益550分以上英文能力；學生自主規劃體驗國際壯遊、海外實習、SDGs青年倡議英文提案競賽，高科大學生練習用英語思考，勇敢開口說英語。
2.開設多元運算與程式設計課程，鼓勵非資訊領域的學生參與教育部舉辦的「Coding 101大學程式設計競賽」，高科大兩組團隊分別獲得第三名及創新應用獎的佳績。
3.創新創意創業三創課程，高科大學生將創意發想產業化，109年教育部青年署U-start新增原漾計畫，高科大輔導成立的「和木相處有限公司」拿下首獎100萬元獎金，從原民元素創作到整體商業模式，深獲評審好評。
三、突破教學框架：高科大教師積極投入教學創新，積極申請教學計畫補助、參與增能課程、組織教師社群、開發創新教學工具。高科大的「教師教學專業培育學程」，協助教師強化教學專業，發展教學知能，109年「教育部教學實踐研究計畫」通過件數全國科技大學第2名，110年共有75件申請案，相較於109年60件申請案約成長25%；遠見雜誌「全臺大學評鑑教學表現面向」首次進入前20名，展示教學能量提高，活化教學成效。
面向B-最接地氣，人才鍍金
高科大擁有堅強的訓練實作設備，盡心推動研究發展，成立多達21個校級、30個院級研究中心。培育國家重點特色產業人才，建置iPAS南區產業菁英訓練基地及9個實作考場、前瞻鐵道機電技術人才培訓基地；落實國家產業發展趨勢，完成各項船員訓練、離岸風電國際認證、郵輪研究中心、「航海人員培訓、發證及當值標準國際公約」STCW研究中心，更受教育部委辦造價16.8億元的實習船。透過實作研習，高科大學生未來投身於相關產業的意願提高，畢業後接軌職場無落差。
面向C-弱勢助學，圓夢就學
高科大了解經濟及文化不利學生需求，建立「以學習取代工讀」方案，學生可以安心就學並主動規劃時間學習，109年核發獎勵金9,426,917元，共計1,717人次的學生參與多元學習輔導方案，學生認為獎勵金對生活幫助很多，學習成績也大大提升；維護原民文化，高科大師生走訪小林部落大武壠族，體驗當地的日常生活，不僅讓原民學生認同自己的傳統文化，更讓學校師生體驗原民文化的美。
面向D-地方創生，鄉鎮回春
高科大結合高雄市政府與日月光集團資源，以聯合國永續發展目標(SDGs)開發實踐場域，109年輔導22所基層學校、8個在地社團，涵蓋8個SDGs指標且橫跨高雄15個行政區，積極推動永續發展教育；109年在「遠見雜誌2020大學USR傑出方案」及「2020 TCSA台灣企業永續獎」共榮獲3面獎牌，更獲選「2020天下雜誌大學公民評選-公立技專校院組」前五強，勇奪「社會參與面向」第1名；教育部USR計畫通過五案，更是全臺唯一各案補助金合計超過3000萬的學校。高科大攜手民間，活化地方特色。