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高科大的目標– BEST:高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South)、融合的校園(Together)
高科大的使命– WISH:全方位跨域(Whole Person)、國際移動力(International Mobility)、永續學習力(Sustainable Learning)、人本關懷(Humanity)
教育是社會進步與發展的原動力,而教師扮演重要角色。高科大致力於提升教師的研究量能與學術影響力,史丹佛大學全球前2%頂尖科學家榜,高科大113共57位教師入選,排行全國大學第9名、科大第2名; 113年通過教學實踐研究計畫計63件,居全國第一,迄今累積20件績優計畫。彈性薪資延攬特殊優秀人才獲獎人數逐年增加。培養學生研究與探究能力,大專研究計畫連續兩年(112、113)通過206件,為科大第1。高科大以成就「高雄的智庫、產業的引擎、南向的基地、融合的校園」為目標,培育學生具備「全方位跨域、國際移動力、永續學習力、人本關懷」的未來希望人才。在高教深耕計畫執行的成果展現如下:
分項計畫A-教學創新精進:改變教與學思維,培育未來人才技能
跨域教學工作坊
高科大藝術季-校慶音樂會
分項計畫B-善盡社會責任:以在地為師,孕育有溫度的永續發展人才
鼓勵教師投入教學實踐研究計畫,近三年申請件數逐年上升,113年計167件通過,其中29案為大學社會責任實踐相關所衍生,佔總通過率17.36%。
打造永安水產加工場
臺灣永續行動獎-【永原的記憶點】
分項計畫C-產學合作連結:打造前瞻共創基地,培育國際領航人才
校園衍生企業-金淨生技有限公司
與壽山動物園合作,學生團隊商品量產
分項計畫D-提升高教公共性:培育斜槓菁英人才完善就學協助機制
高科大回應經濟及文化不利學生需求,建立「以學習取代工讀」方案,學生可以安心就學並主動規劃時間學習,112至113年投入資源挹注經文不利學生並有752位學生入學,較110至111年提升185%;鼓勵學生參與多元學習輔導方案,學生認為獎勵金對生活幫助很多,而參與增能培力方案,使學生更加投入學習與成長,學習成績也大大提升,有助強化未來就業力;持續更新高科大校務資訊公開平臺(https://public.nkust.edu.tw/),使內外部人士了解高科大的校務概況。為求適性發展,高科大設立完善原住民學生支持機制,透過個別化課業輔導計畫,成功輔導原住民學生成績通過人數自107年以來逐年成長。
增能培力學生發表
課業學習輔導課程
分項畫E-發展校務研究:發展校園生態系統,厚植大學永續力
IR議題分析推動策略
高科大永續月《綻。永續》議題特展
分項計畫F-國際專章:創造國際校園,實現國際化技職教育典範大學
境外生北港迎媽祖繞境體驗營
境外生布袋戲工作坊