國立高雄科技大學2022年計畫成果及亮點

高科大的目標– BEST：高雄的智庫(Brian)、產業的引擎(Engine)、南向的基地(South)、融合的校園(Together)

高科大的使命– WISH：全方位跨域(Whole Person)、國際移動力(International Mobility)、永續學習力(Sustainable Learning)、人本關懷(Humanity)

教育是社會進步與發展的原動力，而教師扮演重要角色。高科大致力於提升教師的研究量能與學術影響力，史丹佛大學2022年全球前2%頂尖科學家榜，高科大進榜34人，排行全國大學第10名、科大第2名；111學年度教學實踐研究計畫通過件數蟬聯全國科大第1名。彈性薪資延攬特殊優秀人才獲獎人數逐年增加。高普考「技術類科」通過人數穩健成長，111年總排名高科大躍升全國第3，科大第1。高科大以成就「高雄的智庫、產業的引擎、南向的基地、融合的校園」為目標，培育學生具備「全方位跨域、國際移動力、永續學習力、人本關懷」的未來希望人才。在高教深耕計畫執行的成果分成以下四個面向展現：

面向A-翻轉教學，從做中學

一、前瞻性的教與學創新

1.提供EMI教學支持：高科大攜手與臺大寫作教學中心共同辦理「EMI TA培訓課程」，有效協助教學與學生課堂學習；另為優化EMI課程品質111年與英國劍橋大學語言測評考試院合作，採用其研發的EMI線上知能培訓課程，111年參與EMI教學培訓課程教師數高達62位為歷年新高；111年度共辦理9場EMI教學工作坊講座，邀請12位校內外專家分享EMI教學技巧及經驗，參與人數共計390人次。

2.建立英語階梯式學習路徑：為強化學生國際外語能力，開設分階英語加強班作為輔助，包含PVQC專業英文培訓班、多益加強班、高階英文培訓班，111年度共計開辦45班共1,226人次參與。創造多益550分以上通過率，從大一2%到三年後大三67%的進步奇蹟。

3.建構數位學習機制：高科大數位課程質量均優，111年榮獲「全國開放教育優良課程」磨課師課程組特優獎，品質獲許多校外競賽肯定。面對未來學習型態改變，111年更首創20小時數位混成學習專業培訓學程，結合理論與實務已培育44位線上混成教學威力教師；另外「初級日語-台日自由行」磨課師課程獲2022全國開放教育優良課程「特優」獎。

4.開設專業領域探索課程：為幫助學生了解專業科系學習內容與職場之關聯，111學年度共補助9門，修課人次908人；111年度「專業證照輔導班」1/1-12/31共補助38班，iPAS證照輔導共7班，UCAN證照輔導共14班，其他類型17班，開班上課學生數計1,102人次，取得證照數達500張以上。

二、推動全方位學習

1.通過國科會補助「111年大專學生研究計畫」82件計畫，展現學生體驗研究活動、學習研究方法與實驗、實作之能力。

2.創新創意創客創業四創教育，高科大學生將創意發想產業化，為教育部「U-Start創新創業計畫」連續5年獲選團隊數保持全國大學之冠，111年計畫獲得470萬元，師生將學術成果轉化成創業佳績。

3.積極推動技優人才創業培育，提升技優人才創業知能，高科大技優生團隊獲得2022NASA黑客松「城市本地賽第一名」和Gender Innovation Award、111年度金牌創業家創業競賽「商品創新卓越獎」及「優勝獎」、2022釜山國際設計大獎銅牌、新秀設計獎，展現技優生於創新創業技能上之優秀成果。

4.發展「跨領域共創教學計畫」，共組織11組跨域教師團隊，修讀人次截至111年達1,889人。透過跨域教師社群組成以議題為導向的跨院系課程模組，並融入SDGs的多元學習，以雙師及業師的引導與帶領提高學生跨領域學習動機及提升解決問題的能力；另高科大優化跨領域學習環境，自107年至111年跨領域學習修讀人數逐年增長，跨校區選課尤為顯著，111-1學期更達4,311人次

5.為落實藝術教育，藝文與科技大學共構，111年辦理10場視覺藝術展覽、15場戲劇音樂演出、藝文工作坊共計7場、女性影展以及推廣講座共9場，各校區累計5,516人次參與。此外，持續舉辦青年藝術家典藏獎，達到典藏及推廣藝文之目的，同時善盡美感教育與藝術推廣之社會責任；並推動通識教育革新，定期辦理生命教育講座及教師社群聚會，分享教學經驗，聯合校內外教師共同編撰生命教育大學課程教案手冊，培育生命教育種子教師。

6.2022全國智慧製造大數據分析競賽以企業數據為本，導入業界問題進行大數據分析，高科大榮獲大研組金獎，獨得50萬元獎金，展現學生專業實務能力。

7.為培養跨域科技人才，推動「AI機器學習實作課程」，以AI的應用結合既有的專業課程教學中，讓不同領域的學生都能接觸到AI科技，111年度共有27門課程結合AI科技；今年度辦理第三屆高科盃全國商業智慧程式設計競賽，激勵學生提出解決問題的創意，參加隊伍共有81組，吸引155名師生共襄盛舉。此外，高科大攜手與高雄市中崙國中合作舉辦「數位學伴公益夥伴計畫」，於課後透過一對一的線上教學與陪伴，培養國中生的運算思維及資訊能力，提升學習意願開拓多元的知識領域，111年共陪伴了24位國中生成長。

三、教學支持效益綻放：精進「以教學實踐研究為核心的教學支持系統」，透過辦理新進教研習、教師教學專業培育學程、創新教學方法補助、問題導向學習課程、磨課師課程、跨領域共創教學計畫等9項多元創新措施，總補助件數截至111年逐年上升2倍以上。提升教師專業能力、創新能力及團隊共創教學研究能力。教師教學支持系統已成功協助教師將專業教學實務轉化為教學學術研究，透過一項激勵及六個作法：教學彈性薪資、前導補助計畫、教學專業培育學程、賦能工坊、教師社群、增能補助計畫、模擬審查，引導教師投入教學實踐研究計畫。111年教學實踐研究計畫共計39件獲補助案，為科大第1。

面向B-前瞻發展，永續經營

為引導學院研發特色對接前瞻科技，提高教師團隊研發量能及國際競爭力，高科大補助10個學院執行跨域特色計畫，重點領域包含：能源儲能轉換系統、智慧建築、智慧港口、海洋永續加值、無人船舶、海洋觀光科技、水產產業鏈整合、智慧照護、人機共學與智慧翻譯等，所開發之關鍵技術衍生發表國際期刊論文共計102篇、111年簽訂產學合作計畫共97件，金額達6,628萬9千元，同時也取得32件政府補助計畫，金額達5,408萬4千元。此外，高科大推動海洋特色跨領域研究計畫，鼓勵師生跨領域合作，並整合跨校區之能量與資源，111年度更將海洋面向與永續發展結合，鼓勵高科大師生以泰晤士THE大學研究指標、海洋相關面向SDGs或ESG為計畫研發主軸，111年發表SCI或TOP 20%期刊共計84篇，衍生國科會計畫24件及產學合作案37件。

面向C-安心助學，圓夢就學

高科大回應經濟及文化不利學生需求，建立「以學習取代工讀」方案，學生可以安心就學並主動規劃時間學習，111年核發獎勵金達1,991萬元，共計2,178人次的學生參與多元學習輔導方案，學生認為獎勵金對生活幫助很多，而參與增能培力方案，使學生更加投入學習與成長，學習成績也大大提升，有助強化未來就業力；持續更新高科大校務資訊公開平臺(https://public.nkust.edu.tw/)，使內外部人士了解高科大的校務概況。為求適性發展，高科大設立完善原住民學生支持機制，透過個別化課業輔導計畫，成功輔導原住民學生成績通過人數自107年以來逐年成長。

面向D-地方創生，鄉鎮回春

高科大師生團隊長期經營在地文化與議題盤整，高科大鏈結區域內19所技專校院，截至111年已持續3年協助13所偏鄉、非山非市高中職學校，解決新課綱所面臨問題與需求，111年更新增6組跨校教師社群、開設8門選修或特色課程、3門彈性課程與自主學習課程、協助18門導入業界資源課程、指導11組隊與參與實作專題競賽，共創技高端攜手合作。高科大USR團隊111年參加「TSAA台灣永續行動獎」榮獲3金1銀優異成績，奪下國立校院之冠，其中兩支計畫「海岸創生鑽石魚鄉-高雄永安漁村實踐計畫」、「鄰家好漁形塑計畫」更分別在「SDGs2零飢餓、SDGs14海洋生態」類別奪下唯一一面金獎；此外，111年3月參與天下雜誌「天下USR大學公民」評選，連續三年獲選「公立技專校院組」前五強，並在「社會參與」面向拿下最高分，顯示高科大投入社會責任的用心。高科大榮獲111年度教育類的「國家永續發展獎」殊榮的肯定，成為全國唯二獲獎的科技大學。