德育護理健康健康學院

高等教育深耕計畫主冊

第二期﹙112至116﹚年計畫書摘要

台積電張忠謀董事長多次受邀於台大、清大及輔大等國內知名大學演講中，多次語重心長提醒大學生於求學期間務必學會謀生能力，故此大學教育目標應首重培養「學生謀生技能」，若大學培養的畢業生，沒有謀生能力，則須深刻檢討與反省。

圖1

德育護理健康學院﹙原經國管理暨健康學院﹚第二期高教深耕整體架構

於此，本校教育目標為：「定錨職能教育 航向永續發展」，以照顧弱勢學生，培養學生的謀生能力並取得三照二證，同時扣合所在地(基隆)之環境與校本位及特色，將核心精神定位為「創新、精準、關懷、永續」。以精準照護與精準餐飲為規劃內容透過創新教學、產學合作等，發展特色商品及服務；同時實踐社會關懷並輔助弱勢學生，在學校長期經營與追求零碳、永續發展的前提，結合校務發展規劃發展學校特色。

圖2

本校發展目標

 

圖3

德育護理健康學院第二期高教深耕執行與管考架構圖

圖4

本期高教深耕計畫與中長程發展計畫的關聯圖

一、           教學創新精進

圖5

教學創新精進分項架構圖

(一) 取得三照兩證，銜接就業職場：透過外語、資訊與專業技術證照取得謀生技能及工作能力，加上 CPR、哈姆立克法、游泳的培訓，擁有「三照兩證」可獲得面對未來就業市場的競爭力，達到學用與考照合一的能力認證。其次以競賽模式建立學生專業認同度，厚實學生對所屬專業之知識，強化學生之就業競爭能力；最後，為落實系科畢業證照門檻，檢核畢業學生是否具備系科要求之相關核心能力要求。

(二) 產學共構職能，加強實務教學：一方面定期檢視各系之專業技術證照考照率，以及搭配實習課程、競賽人才培育、專業技術證照的取得，提升學生專業實務技術能力，並運用實作實習的機會，提升學生的專業能力與認同。

(三) 多元適性課程，落實創新課程：鼓勵教師大量開設創新創意課程，並結合 PBL、跨域、微學分課程形態，推動創新教學，例如結合口腔衛生照護系、高齡照顧福祉系、護理系三系專業，透過高齡者口腔健康照護跨域合作，培養學生跨域能力，落實與投注高齡者口腔照護的領域上。

(四) 海外招生與國際交流：辦理學生海外實習課程，使學生體驗異國文化，為未來就業國際化的挑戰預做準備，拓展國際化就業機會。同時，辦理擴大海外招生活動，成立國際志工團辦理各項國際交流活動，加強境外學生入學輔導。

二、           產學合作連結

(一) 創新創業課程：以創業課程、工作坊形式，組織創業團隊，帶領學生從產業面、實務面切入，將構想實體化，同時結合企業資源，實現學生電子行銷，推廣行銷商品。

(二) 產學合作：推出學校特色商品，連結電商行銷，以產學合作模式，研發干貝醬、巧克力、冰花、海洋保健產品、糖尿病即食包(殺菌軟袋)等商品。另外發展精準餐飲，或為使國宴人才的培訓更具系統化，達到產業需求與實作課程的完善搭配，學生端將以學涯對接職涯的方式進行，教師端將以實務經驗與職能提升作為實務經驗與技術輸出。

圖6

產學合作連結分項架構圖

三、           提升高教公共性

(一) 弱勢助學：弱勢學生係指經濟或文化不利學生，學校除應確保其等學習機會均等外，亦有必要提供助學方案，與學習輔導機制，以協助順利完成學業，日後有效促進社會流動。本校規畫建立弱勢學生之輔助相關機制、進行募款、評估遴選、給予經濟扶助、並對學習弱勢學生施以學習輔導。同時透過助學募款、辦理弱勢扶助、教學助理培訓，提供深化學習機會等，提供經濟與文化不利學生安心就學。

(二) 持續改善校園環境：透過太陽光電設施的建設，實踐綠色能源政策與運用再生能源，推動零碳校園，同時持續節電省水，優化節能設備。

(三) 資安訓練：針對全校教職員生，辦理資訊安全研習，強化資訊安全概念，建立資訊安全的知識。同時定期結合資安演練，亦定期針對本校的網路資通訊設備弱點作掃瞄，避免受到攻擊時沒有適當的防護機制，保護學校端的重要資訊與機密。

圖7

提升高教公共性分項架構圖

一、           善盡大學社會責任

本校長期以來以關懷、健康之定位與發展，致力於培育具備有關懷心、健康專業之學生，為善盡與實踐社會責任並發展本校系科特色，以「校務發展定位，擬定責任作法」及「結合內外資源，促進在地永續」為推動策略，將積極整合校內外各項資源，建構完善的機制，透過專業師資結合在地，從打造社區民眾健康身體、健康心靈出發，透過各類活動及課程，並結合 SDGs 概念，打造零碳校園、守護海洋場域外，培養學生具同理心、關懷情，以專業走入社區，回饋社會，帶領社區民眾推動社區公益、守護所處的場域，並活絡地方產業，增進民眾在地認同，共同為協助基隆地方產業發展盡最大努力，達到在地經國，永續基隆之目標。

圖8

善盡社會責任分項架構圖

表1

校務發展與 SDGs 之關聯表

一、           校務研究

圖9

推動校務研究分項架構圖

校務研究辦公室擬秉持多樣議題研議發展、落實科學統計分析，以具體提供本校校務發展方向之建議原則，融合本校 SWOT 及 TOWS 交叉分析矩陣，具以定位本校辦公室未來發展之策略，包含：永續經營發展、強化教學創新、了解學習成效，以及深化產學鏈結。

一、學校現況與SWOT分析

本校共有9系2所，截至110學年度第2學期，教師（專兼任人數）為225人，學生總人數為4,008人。優劣勢SWOT分析(如圖2-1)，將透過校務規劃與執行以強化優勢，轉化劣勢為機會，降低威脅與不利因素，使學校永續經營、蓬勃發展。

圖10

本校SWOT分析

 

二、問題分析與可持續強化重點項目

(一) 重點問題分析

1.        地理位理偏遠：本校位處基隆，未有捷運等便利交通工具，致使學生就讀意願較低，鄰近區域又屬偏鄉，發展頗受限制。但也因此，本校可針對在地民眾、學生作服務，強化區域性的社會服務，以及作為基隆地區醫護型校院的教學與研究能量，實踐大學社會責任。

2.        照顧弱勢學生：本校學生有近三分之一屬經濟與文化不利的學生，然本校藉由推動三照二證與創新教學，免費提供學生外語、資訊及專業技術證照取得，並推動游泳、CPR的證照，達到自救救人，皆符合張忠謀讓學生有謀生技能的概念，提升就業競爭力，找到理想工作，確實發揮技專校院的務實致用。

3.        擴大招生來源：面對少子化挑戰，本校除穩固本地學生，擴大國際招生，截止110學年度為止，已有來自越南、泰國、印尼等國的外籍生300餘人，未來將持續結合特色系科，如護理、高福、餐飲、食品等，招收外籍生，為國際交流奠立良好基礎，並為台灣健康照護、餐飲產業充實人才。

4.        發展精準照護：經國學院以健康照護為核心，有護理、高福、口衛及幼保等科系，配合國家長照政策、地方醫護人才培育的需求，發展精準照護。

5.        推動精準餐飲：本校餐飲及食品保健科系具發展潛能，不僅多年來籌辦國宴頗受好評，未來可結合長照需求及開發特色商品，如軟食包及糖尿病食品，建立產學合作與行銷管道，持續打造精準餐飲的品牌特色。

(二) 綜整發展現況，提出可持續強化的項目，包括：

1.        推動三照兩證政策，提升學生專業技術能力、英語能力及電腦應用與程式設計能力，符合各產業領域及未來職業上之需求。強化各系科專業課程與實作能力，並協助學生考取各系科專業技術證照，確保就業競爭力。

2.        持續推動問題導向學習與創新教學方式，提供學生多元適性學習，養成學生終身學習，以跨領域課程、微學分課程等，誘發學生學習興趣與動力。

3.        持續優化教學評量與教學品保制度，同時優化教師質量，確保教學品保。

4.        持續完備網路設施，並優化本校之視訊授課系統與網路大學系統，利用科技讓學習不僅於校園內，擴大學生學習時間與空間，提高學生課程參與和自主學習動機。

5.        完善弱勢學生入學管道、就學機制、生活輔導，學習輔導及獎助學金辦法，以提升高教公共性。

6.        精實校務研究，提升校務行政效率與品質；透過行政系數位化與學生資訊系統，提升校務研究分析之質量，持續改善輔導機制以及教學、研究與校務經營之績效。

7.        活絡招生規劃穩定國內生源，包括辦理各離島專班；為推動本校國際化，積極拓展國際生源，並持續與國外學校和機構締結策略聯盟，促成交流學習與互相訪問。

8.        開發特色商品，凸顯本校特色與強化實務教學，持續致力提升產學合作績效，深化產學合作資源，並爭取學生企業實習（或實務專題製作）的機會。

9.         持續改善校園環境，實踐綠色能源政策與運用再生能源，推動零碳校園，永續校園生態環境。運用學校、教師資源，回饋在地產業提升發展，落實大學社會責任。

表2

本校計劃執行策略與方案