子計畫一、教學創新精進

以SDG4(優質教育)及SDG5(性別平等)為目標，達到SDG1(消除貧窮)及SDG10(減少不平等)。為培育專業、跨域創新及具國際化人才，發展五大策略：厚植學生基礎能力(柢學計畫)、精進教學創新模式(活學計畫)、深化學生專業能力(粹學計畫)、增廣跨域學習環境(博學計畫)及推進國際移動學習(移學計畫)，以提升學生競爭力。

子計畫二、善盡社會責任

以SDG11(永續城鄉)為目標，同時達到SDG2(消除飢餓)、SDG3(健康與福祉)及SDG14(保育海洋生態)。以「在地關懷、產業鏈結、消弭教育學習落差及關懷銀髮生活」為經，「教育、文化、產業及經濟」為緯；使學生學習與實踐可應用於學校、社區與社會，結合本校中程校務發展指標-「深耕社區胸懷國際」、擬出兩項推動項目：人文關懷及產業再造；期達成落實深耕在地社會責任、推動師生社會創新、強化區域產業鏈結及協助在地產業發展與升級之成效。

子計畫三、產學合作連結

以SDG8(合適的工作及經濟成長)、SDG9(工業化、創新及基礎建設)及SDG12(責任消費及生產)為目標，並對應國家重點領域與六大核心產業，結合本校產業發展核心技術，在資訊及數位產業方面，將研發5G通訊技術以及促成AIoT應用場域，並將籌組5G團隊，期維持臺灣ICT技術領先，並輸出AIoT解決方案與打入國際5G供應鏈。在資安卓越產業方面，將研發5G、開發5項AIoT及醫療等領域解決方案，並成立資安攻防及跨國機構(如技嘉、百事益等科技公司)合作，期強化新興領域防護、打造高階實戰場域及建置循環經濟人才培育基地。建構在本校觀光餐旅優勢特色的基礎上，厚植產學合作能量，策略上考量學校發展特色及提升教研能量，並擴大產官學合作規模，精進產官學實質成果，塑造景文科技大學獨具優勢特色品牌，與知名國際企業簽訂產學合作聯盟。並鼓勵教師成立技術研究暨發展中心，爭取政府機關或民間企業之專業領域特色計畫，提升產學合作金額。基於SDGs精神，建置循環經濟培育人才基地，深化產學合作連結。以類產攜的模式，擴大學生就業管道，同時藉由產學案結合教學與研究，與企業合作技術創新及培養產業需求人才。在推動創新技術研發方面，以學用升值創新創業為核心理念，輔導師生團隊研發產品商品化與進行技術轉移。目前育成中心結合各科系資源協助學生參加校內外創新創業相關比賽，並且結合校內師資與校外業師輔導師生團隊爭取創新創業計畫補助，也針對原住民學生團隊輔導申請教育部青年署之U-Start原漾計畫，並著手規劃舉辦JUST-start夢想家創新創業競賽，以賽代訓，強化師生團隊學用升值的能力，進行創業孵化。在產學攜手就業接軌方面，以學生為中心，在各學系規劃的專業課程輔以跨域課程中，發展未來職涯藍圖。持續推動專業證照課程和證照獎勵政策，同時落實實習課程體驗職場，讓學生在大學期間培養就業競爭力，以畢業即就業為學習目標。

子計畫四、提升高教公共性

以SDG1(消除貧窮)及SDG10(減少不平等)為目標，同時達到SDG4(優質教育)。完善經濟不利學生輔導機制保障學生入學及在學措施，促進社會流動，建立募款機制，提供經濟不利學生實質扶助；辦理學習培力、幫助身心障礙學生、讀書會等活動強化自主學習；執行專業學科個別課業輔導與諮詢；鼓勵經濟不利學生參與社會服務、國際交流或實習，擴大國際視野；強化原資中心運作功能，推動以執行各項原民生輔導工作與活動、整合對原民生的輔導機制、強化原民生對自我文化認識與自我及民族文化認同、提升校內教職員生對原住民族的文化素養及豐厚校內多元文化發展等內容。此外，推動全校原民教育，跨單位合作作為本校強化對原民生的服務，以建構族群友善校園。精進師資結構，提升教學品質；健全學校治理保障學生權益，定期公開董事會、校務與財務資訊、推動JUST SDGs計畫。