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本校第一階段高教深耕計畫,結合校務發展計畫,以優質化、特色化與永續化發展為目標,從教師社群的增能,跨域課程與教學模式的創新精進,推動實務導向教學鏈結產學、地方創生與學校特色之人才培育。112年度推動之成果與亮點成效概述如下:
一、「教學創新精進」執行成果及亮點:
(一)學生專業實務技術能力推動成效:
1.本校107-112年度,連續6年(屠○浩、童○郡、藍○顯、葉○麟、范○恩、林○笙同學)皆榮獲教育部「技職之光證照達人」榮耀,彰顯本校專業技能教學成效。
2.112年開設乙級CNC銑床、乙級室內配線、乙級數位電子、乙級汽車修護、乙級電腦軟體應用、乙級電腦硬體裝修等多項專業證照術科輔導班,累積輔導學生取得126張乙級專業證照。
3.本校積極輔導學生參與各項競賽:「2023流通商務-全國AI短影音競賽」榮獲第1名;「2023年全國電腦輔助設計與製造競賽」榮獲1優勝;「2023山城數位黑客松競賽」榮獲第1名;「第32屆全國大專校院環保節能車大賽」團體組第2名、;「2023 中華奧匹克盃美業交流競賽暨美饌藝術美學」榮獲3特金、3金、6銀、1銅;「2023美國密西根MNS國際菁英盃競賽」榮獲6金、2銀、2銅;「2023國際亞洲餐飲挑戰賽」勇奪5面金牌;透過參與各項競賽活動的過程,不僅增加學生專業實務能力,亦提高學生學習自信,112年累計獲獎共154人次。
4.為提升學生就業率,建立其職能觀念與認知,辦理「職能診斷系列講座」,並進行Ucan大專校院就業職能平台之共通職能診斷,測驗後分析解說診斷結果,藉由專業講師協助學生了解及認清自己的優勢與特色,開發個人職涯方向,112年共辦理8場,共212人次參加。
5.為顧及學生個別學習上的差異,提昇教學效益,積極輔導學習困擾、學習成就落後學生,112年度共開設學習落後課業輔導班38班,輔導學生394人次,輔導前不及格學生數為157人,佔39.8%。經輔導結束後的成績統計366人及格,及格率為92.9%。
(二)教師實務經驗提升成效
1.112年持續精進本校各項教師社群:永續觀光發展社群、先進車輛社群、教學創新跨域社群、自動載具導航系統設計與研究跨領域教學社群、AIOT智慧物聯網跨領域教學社群、職輔教師專業跨領域社群,藉由教師互動交流、合作共學,進而促進教學反思與創新,應用於課程教學中,達成教學創新性並促進學習成效,共18場次,參與教師達196人次。
2.112年辦理各類教師講座、研習:「SDGs如何融入學習之講座」、「跟ChatGPT問個好問題-AI時代教學策略的改變講座」、「多元創新教學之教育實踐於人才培育講座」、「教學實踐研究計畫說明會暨撰寫工作坊」、「威力導演應用於數位影音教學影片錄製與後製技巧研習」、「教學實踐研究及方法研習與成果交流會」等教師活動共6場次,藉以提升教師多元創新教學技能及教材製作能力,參與教師共計291人次。
(三)教師推動創新教學成效之提升成效
1.強化教學支持系統:本校鼓勵教師進行多元化創新課程教學,導入主題式互動教學法Zuvio之雲端即時反饋IRS系統,採用即時雲端互動系統與學生互動、授課,提升教師多元創新教學技能,亦提高學生學習意願及學習成效,112年藉由Zuvio系統應用30門課程,修課人次達1,261人次。
2.112年採創新教學模式授課之教師67人次,修課學生達2,342人次。
(四)學生跨域學習能力、資訊科技能力提升成效
1.辦理各類講座、研習及參訪活動:車輛維修技術菁英研習營、創業前必知的法律小常識講座、產業專家跨域專題演講、用Python玩物聯網創客研習、2023經典烘焙研習會、企業參訪-日本三井集團、校外體驗教學-集元果食品有限公司等活動,共計19場次、702人次參與,透過正式與非正式課程,輔導、鼓勵學生發揮自身優勢與潛能。
2.辦理業師協同教學6門課程:網路直播展覽、作品拍攝與導覽、社會心理學、銀髮族消費行為、顧客關係管理、工業用機器人課程,學生共計311人次參與。
3.開設各類微學分課程、深碗課程、創客課程:餐飲管理概論、休閒產業程式規劃與運算思維課程、電動車與複合動力車原理、虛擬實境應用設計、休閒行銷管理課程、食物製備日常運用及實務操作課程、自動載具導航系統設計與研究跨領域實作課程,共7門課程,184位學生參與。
(五)學生中文閱讀寫作能力
1.透過CWT中文檢測系統,實施中文閱讀寫作能力檢測(前後測),112年參與學生之能力提升(成績進步)為81.2%。
2.112年辦理中文寫作競賽,藉由中文相關課程輔導教學,藉以強化學生中文之敘事力、書寫力、邏輯思考與基礎寫作能力,進一步加強學生對寫作的興趣與表達書寫能力,共30位學生參與。
3.112年辦理性別平等教育、身心靈生命探索之旅,共109人次參與。
(六)學生英語能力提升成效
1.實施大一新生英語分級教學,精英A、中級B、基礎C:各2班,共6班,增進英語口語溝能力及跨文化溝通技巧,並提高學生自信心。
2.辦理「英文優秀自傳選拔比賽」鼓勵學生學習英文並使學習更有成效,共99人參與。
(七)優化師資質量及改善生師比推動成效
1.112年持續推動教師赴企業深耕、產學合作,占所有任教專業科目或技術科目專任教師數比率由7.9%提高至32%。
2.112年辦理教師赴「溫德姆企業參訪」,進行實務經驗交流分享,了解行業趨勢及產業需求,強化教師實務職能與教學品質,並協助企業接軌產學合作、研發技術,進而帶動產業升級、促進經濟發展,共30位教師參與。
3.為強化師資結構、改善教學品質,辦理教學實踐研究及方法研習與成果交流會、教學實踐研究計畫說明會、編纂教材與製作教具成果發表暨審查分享會等活動,精進教師教學能量,共5場次,教師282人次參與。
二、「善盡社會責任」執行成果及亮點:
(一)結合食農教育,帶領本校學生32人前往水里鄉「鑫鮮菇園」,「鑫鮮菇園」近年與本校USR及台大USR團隊皆有互動,在地推動食農教育經驗豐富,本次活動產學社一起創造菇蕈產業與農業觀光價值,提升學生就業能力,接軌未來市場發展趨勢,為社區提升至六級產業第一步。
(二)已執行「自動載具機構設計之研究」、「日間照顧中心之自立支援照護人力培力計畫」產學合作計畫及整合CDIO與問題導向學習提升「車輛通訊與行控技術實務課程教學成效之研究」、「智慧科技於休閒旅遊導入之智慧觀光教學模式建構」與「建構餐飲衛生與安全課程模組與實作應用:以體驗式學習結合專題式學習為方法」等教育部教學實踐研究計畫3件,帶領學生投入先進車輛、智慧觀光、高齡服務特色主軸之研究發。
(三)藉由「南開就業菁英盃餐旅服務技能競賽」落實創新課程和結合實務教學,參與人數204人。
(四)藉由「南開莫凡彼盃咖啡拉花暨手沖咖啡創意競賽」,與國姓鄉優質咖啡莊園合作競賽用豆培訓,參加人數124人次。
三、「產學合作連結」執行成果及亮點:(一)本校結合產學合作的能力,由指導老師帶領學生進行專利研發,鼓勵師生透過實作將創意構想實體化並製作成商品化原型,112年輔導學生創新創業團隊產品原型商品化分別為6件。
(二)透過參與「創新技術博覽會發明競賽」,激發本校師生在博覽會汲取更多靈感,本校在112年榮獲1金1銅的好成績。
(三)112年學校承接7件30萬元以上產學計畫案;112年學校教師專利作品申請件數達41件、技術轉移2件。
(四)112年開設創新創業課程教師數為10位。
(五)112年與企業共同規劃課程開設產學合作專班10班,學生共285人。
四、「提升高教公共性」執行成果及亮點:
(一)經濟或文化不利學生獲得輔導或協助之提升成效
1.經濟或文化不利學生獲得學習輔導,完善就學協助機制,112年受益學生比率達36.07%。
2.112年學生成立自主學習社群23個,社群為各學制學生參與,透過不同學制、系科、年齡層組成之社群,讓學生能融入多元意見。
(二)輔導原民生及推動全民原教成效
1.112年召開原住民族學生資源中心「校外諮詢委員會議」及「校內輔導共識會議」各1場次。
2.112年共辦理全民原教相關活動19場次,共458人次參與。(三)校務研究(IR)落實情形
1.112年於教學創新精進面向已完成UCAN共通職能分析BI頁面、於提升高教公共性面向,已完成原民生與經濟文化不利生之學習狀況分析資料之BI頁面。
2.完成多項校務研究分析成果:休退學原因分析、招生選才分析、學生學習成效分析、畢業生流向就業與薪資分析、校務發展策略成效評比等。
3.學生校務參與情形:112年學生代表參加校級會議比率為3.63%。
4.提升校務資訊公開,透明辦學資源,確保師生權益,112年校務資訊公開項目數由47項提升至55項。